课例研讨 经验分享 共同提高

课例研讨经验分享共同提高

11月25日星期三下午2:30由区教育发展中心组织的小学英语五年级全区课例研讨活动在海珠区实验小学拉开了帷幕。活动由海珠区英语教研员赖燕英老师主持,小学英语三、五年级中心教研组成员及帮带老师和各校五、六年级英语教师都积极参与了此次研讨活动。

活动分三部分内容:1、两节课例展示; 2、执教教师自我反思; 3、教研员赖燕英老师作点评总结。

为给老师们在英语单元整体教学设计上提供思路和方法,海珠区实验小学辞喜斌老师和逸景第一小学张冬霓老师分别给大家展示了五年级上册Unit11 What’s the weather like today? 新授课和巩固课两节精彩课例。

辞喜斌老师有着男老师淡定幽默开放的教学风格,课堂上轻松和谐的师生关系、层层递进丰富多样的教学活动让学生非常积极主动地参与学习,体验学习的快乐。由于本课的新词较多涉及谈论天气和与天气相关的衣着、活动、饮食等多方面的内容,因此辞老师注重对知识点的分类分层处理,采用词句相结合的方式边学边练,使学生对新知掌握扎实!

逸景第一小学张冬霓老师执教Unit11 Fun with language巩固课,看似简单不过的教学内容,经过张老师智慧的文本重构、巧妙的情景创设而变得丰富充实。课堂伊始一首自编的动感小诗就吸引住了学生的注意力,随着可爱的天气预报员Didi出现,为了成为跟Didi一样有名的天气预报员,孩子们开始在老师的带领下认真地复习天气相关的知识内容,从复习天气单词--从阅读中认识天气各种标志--从听对话中了解各地的天气--跟着Didi到世界各地播报天气--最后书写天气预报文章,一条清晰的主线将零散的教学内容自然地串联起来,让学生在合理情境中开展听、说、读、写有梯度层次的任务训练,落实对学生语言综合能力的培养!两节务实高效的课例,让所有听课老师感到受益匪浅!

课例结束后,辞老师和张老师首先对自己的教学设计思路和课堂教学效果进行反思交流。接着区教研员赖燕英老师进行了总结点评发言。赖老师高瞻远瞩首先对每个单元课时如何划分作了重要的指导说明,赖老师谈到单元课时一定要根据本单元的词汇量多少、教学内容难易程度以及本校学生的学情进行合理的安排设计,不要为了一节课所谓的完整性,把听说读写全部放进去,一般第一课时不进入写作的训练,可以把写作放到巩固拓展的第二或三课时。对于辞老师的新授课,赖老师从四个P(Preparation—Presentation---Practice---Production)进行了详细的点评,在充分肯定亮点的同时对辞老师的课提出了两点建议:1、教学资源的使用一定要起到服务于教学的作用,例如辞老师课上用到自己录制的视频作为新课的引入但由于音质效果不好学生听不清,老师提出的问题得不到解答,自然也不能起到引入新课学习的作用; 2、对于重点问句“What’s the weather like?/How is the weather?教学突破不够,学生运用的少!对于词汇句型的操练过多的属于机械性操练,应该适当增加有意义和灵活运用的练习,同时要将所学内容(天气、衣着、活动、饮食等)整合让学生整体输出,更有利于学生的表达能力和思维能力的训练。因为张老师执教的是一节巩固课,因此赖老师在点评之前,先对巩固课需要注意的几点做了说明,让大家明确巩固课应该做些什么。对于张老师的这节研讨课赖老师从教学活动的设计、教学重难点的突破、学生能力的培养等各方面给予了较高的评价,特别是提到张老师创新处理整合教材的做法是值得大家学习借鉴的,鼓励老师们大胆地进行课堂实践改革,不断提高英语课堂教学水平!

研讨课活动立足课堂,探讨高效课堂的规律,加强了区内教师们之间的教学经验分享与交流,加强了校际之间教学教研的联系,对我们英语教学质量的提高和教师专业的发展都起到了积极的促进作用。

                                    供稿:中心组成员詹瑞芬

      辞喜斌老师 展示Unit11 What’s the weather like? 第一课时课例

       张冬霓老师 展示Unit11 What’s the weather like? 巩固课课例

更新时间:2015/11/29 16:33:27  点击数:672
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