以名篇带名著,感受经典文学 ——海珠区五年级语文同课异构研讨活动通讯稿

以名篇带名著,感受经典文学

——海珠区五年级语文同课异构研讨活动通讯稿

       2016年4月6日下午,海珠区五年级语文同课异构研讨活动在海珠区实验小学阶梯教室如期举行。本次教研活动采取先听课后辩课的形式,围绕着“属于经典名著的略读课文应该怎样教”展开研讨。


      听课环节分别由实验小学的方佳老师和同福中路第一小学的朱映婷老师为大家进行《景阳冈》的同课异构课例展示。方佳老师的课堂教学环节紧凑,以感悟武松的人物形象为抓手,重视学生阅读方法的迁移运用,尊重学生的阅读体验。利用电子媒介作为学习工具进入课堂,开展群文阅读,实现了基于课文,而又不局限于课文的阅读延伸。朱映婷老师的课堂教学形式多样,抓古典名著中跌宕起伏的情节和精确传神的语言,以对比阅读的形式开展全文阅读,有的放矢地激发学生个性化感悟。其中更是融入简单的评书环节,鼓励学生自说自演,内化对文本的理解,从而感受经典名著的魅力,达到名篇带名著的目的。


   接下来,围绕“属于经典名著的略读课文应该怎样教”,区五年级中心组的老师们针对该类型课文教学的目标制定、有效指导和朗读的必要性表达了自己的观点。辩课到精彩之处,更是引得全场掌声连连。


   在此之前,四、五、六年级中心组都围绕着“略读课文应该怎样教”进行了多次研讨,各种类型的课例研讨活动都为一线老师提供了教学参考与借鉴。本次,教研员罗夕花老师针对五年级略读课文的文本特点开展的“属于经典名著的略读课文应该怎样教”的教研活动,无不进一步激发了老师们对不同文体的略读课文教学的关注与思考。

滨江东路小学张婉秋供稿)


更新时间:2016/4/11 10:10:13  点击数:688
  • 用户名: