融合教育路在何方?

融合教育路在何方?

——记海珠教育大讲堂第一期培训

为加强我区中小学校长、教师的思想建设和业务建设,不断更新学校校长、教师的教育观念,培养一支师德高尚、观念先进、业务精湛的教育行政及教师队伍,320日下午海珠区教育发展中心在菩提路小学举办了2017第一期海珠教育大讲堂活动。来自全区幼儿园、中小学的一百多名校长参加了这次活动。

本期海珠教育大讲堂的主题是《国内融合教育的困境和发展——基于台穗两地的比较》,由欧小云女士担任主讲嘉宾。欧小云女士是广州欧初文化教育基金会秘书长,多年来致力于推动广州市特殊教育和融合教育事业的发展,积极为一线教师提供指导和帮助。欧老师指出:“融合教育关注所有儿童,实践证明融合教育多方面给普通发展儿童带来好处。从同伴比较中,普通儿童认识到自己的责任,他们在自愿地教障碍儿童时,自己的技能和理解能力都会提高。……普通儿童可以学习将来如何面对自己人生中的挑战。”通过台湾和广州两地相关数据的对比,以及结合美国加州公立学校中特教班的情况,她为大家佐证了中国大陆普通学校中,开设特教班和进行随科就读对融合教育的重大意义和促进作用。欧女士的讲座让现场很多参训校长陷入了深深的思考中……

欧小云女士进行讲座

融合教育至今仍是一种相当新的教育思想,它既是当前我国残障人教育发展的重大问题,也是国家教育综合改革无法回避的问题,但推行起来还是相当有难度。根据笔者现场对参训人员做的调查,90.48%参训学校有特殊学生,大部分(80.95%)参训学校有1-5个特殊学生申报随班就读;64.29%参训人员有自学过特殊教育专业的知识,且97.62%参训人员认为教育工作者有必要接受特殊教育专业培训。在普通学校中实施融合教育,50%参训人员认为最需要解决的问题是师资问题,21.43%认为是政策保障问题,19.05%认为是家长观念问题。此外,90.48%参训学校虽在观念上是认同普通学校开设特教班,但是当被问到“如果有条件,您愿意学校开设特教班吗”时,愿意开设的就只剩下59.53%了。

近来来,在海珠区教育局的积极推动和海珠教育人的竭诚努力下,全区4所普通小学(工业大道中小学、聚德西路小学、梅园西路小学和三滘小学)已开设6个特教班,共接收约40个特殊学生。融合教育是大趋势,在普校中开设特教班是有效推进融合教育的途径之一,但如何结合当今时代发展来推动融合教育的发展,如何突破现阶段的困境取得长足持续发展,如何对普校实验特教班的精准指导,则是我们未来要继续深入探讨的话题。

广州市海珠区教育发展中心 李大纲吴小文

更新时间:2017/4/4 20:42:39  点击数:247
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