教学过程

老师活动

学生活动

设计意图

简单复习旧知识

屏幕出示色环，提出要求：让我们来寻找对比强烈的色彩。

学生回答：红与绿、黄与紫……

复习旧知识，为学习作铺垫。

讲授新课

出示课题：让色彩动起来

１、    欣赏法国画家安德列·德蓝的《查灵克罗斯大桥》

２、    简单介绍安德列·德蓝（略）和野兽派画家的风格：共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续地追随野兽派这一时期的代表作。
设问：作品中运用了哪些是对比色？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？

小结：画面强烈、令人震撼，有动感…表达了画家对生活的热爱以及对五彩缤纷城市的赞美。

３、    为什么有动感（提示：观察线条）？

  小结：色块有韵律感。

分组讨论、探究，汇报。

把问题交给学生，让学生寻找答案，知道对比色能创造出令人震撼的作品；学习如何画出动感；培养色彩感受力与观察、分析能力。

深入探究

1、分析课本第11页左上角第二、三幅作品。提问：画面运用了那些色彩来对比？找一找，除了对比色还用了什么颜色？

2、小结：我们运用对比色的时候往往在中间穿插一些中性颜色：如黑、白、灰等，画面效果就会和谐，美观。

３、出示彩纸剪出的随意形，师：让我们在卡纸上摆出你们喜欢的作品吧。

4、欣赏学生的示范作品。

学生思考，回答问题。

小组合作在各色的随意形中选出对比色，摆出一副作品。

引导学生学习运用对比色的方法。

创作作品

1、布置作业要求：使用水粉或油画棒等工具，运用色彩的对比色画一幅能让色彩动起来的作品。

2、老师巡视，个别指导。

学生汇报自己构思的内容。

学生创作。

通过思考、创作，巩固本课所学的知识。

展示评价

举办“让色彩动起来”的画展，老师导评。

学生自评、互评：选出自己喜欢的作品（包括具有动感的作品）、展示自己作品的优点。

挖掘优点，展示长处，自我肯定，不断进步。

延伸

回家后用剪贴的方法运用对比色创作有动感的作品

课后练习，巩固学习效果。

拓展学生的思维与知识面。