教学过程

教学环节

教学过程

学习过程

预设的目标

导入新课

1、同学们，我们上一周学习了《中国龙》一课， “龙”是我们中华民族的象征，也是民间流传最广的吉祥图案。同学们：除了龙之外，你们还知道有哪些吉祥图案呀？

2、师生共同说出喜爱的吉祥图案的名字。

3、今天，我们就一起学习《吉祥图案》吧！

板书《吉祥图案》

1、与老师一起进入学习状态

2、说出喜欢的吉祥图案的名字：如：龙、年年有余（鱼）、花卉等…

复习已学知识，激趣导入新课

欣赏感受

1. 我国民间美术的吉祥图案非常丰富，题材多种多样，下面我们一起来欣赏一些以剪纸为表现形式的吉祥图案。

2、边播放边引导学生欣赏剪纸图案的美。

线条细腻柔美，构图饱满，寓意深刻

1、边欣赏边思考，并能说出吉祥图案中的寓意、特征，

2、欣赏的同时能说出剪纸作品的美感。

感受民间艺术之美

讨论互动

1、刚才我们欣赏了这么多以剪纸为表现形式的吉祥图案，现在我们来讨论一下：这些作品美吗？美在哪？？？

2、图案美——饱满，变形夸张，概括

线条美——流畅，优美

色彩美——以红色为主，喜庆吉祥

寓意好——丰富、美好

四人小组讨论，然后举手发言。

交流学学习，互相促进，学会归纳总结

探究学习

1、我们感受了吉祥的美，它们是怎样制作出来的呢？这里有些信封，里而装着小朋友们创作的剪纸图案，你们来摸一摸、看一看、想一想。找出制作的方法。

2、帮助学生归纳总结制作方法。

小组共同探讨，分析研究，找出答案。

归纳出方法：

折、画、剪、贴

探究发现，解决问题

示范引导

1、示范折、画、剪等方法步骤。

2、出示老师范画，引导学生结合自己生活创作吉祥图案：老师从小就生活在广州市，对家乡的风物人情非常热爱，因此，我以“泮塘五秀”为题材，创作了一幅剪纸图案作品，以表示对家乡美好祝福。还有，以“五羊”为题材的剪纸作品，以表达对家乡的热家之情。

3、结合时势，介绍老师参加赈灾义卖活动，老师以玫瑰花为吉祥图案，创作了一个《人间有情》的剪纸作品。

意领神会，

引导关注身边美好事物，激发对家乡的热爱之情。

实践练习

1、作业要求：用折、剪等方法结合自己生活，以剪纸为表现形式，设计一个吉祥图案，表达自己对四川灾区小朋友的祝福。并为作品起一个名字。

2、学生作业，老师巡回指导。

以个人也可合作，创作一幅剪纸吉祥图案。

实践学习，练中提高

展示评价

1、展示创作好的剪纸图案，

2、请小作者们介绍一下自己的作品。

3、喜欢这幅作品的小朋友请举手，以示互评。

4、老师肯定优点，提出改进意见。

展示自己，欣赏同伴，

肯定自己、欣赏别人，共同进步

拓展延伸

以剪纸为图案的艺术作品，美化了人们生活，

寻找一下有关剪纸艺术图案，在生活上的应用。

课外延伸